望在赤羽反击之前将他勒晕过去。
赤羽是有机会反击的。在他的手边刚好掉落着匕首，而且他已经抓住了匕首。
手臂三角绞是有一个死角的。绞杀者虽然锁住了目标的头和一只手，但目标的另一只手还是自由的。而赤羽的这只手，已经抓住了刀。
只要将这匕首往渚的身上一划，立刻就能夺走胜利。
但是赤羽业放弃了。
这一场战斗是在全班师生的见证下进行的决斗，所有人都看到了他们双方的拼命，尤其是身材矮小的渚到底是多么努力想要说服（打败）赤羽。
面对往常那么柔弱，而且赤手空拳却依然如此执着的渚，就算用这把因为幸运掉在手边的小刀获取了胜利，大概也不会有谁能够认同吧。
至此，三年e班本身即将因为意见不合而分裂的危机解除，大家终于确认了未来的方向。
正如同杀老师为了雪村老师，选择将自己的所有杀人技术用于教书育人一样，就像是要回报师恩，e班的学生们也选择用锻炼出来的这些暗杀技术，去拯救杀老师。
“不过我也有一个条件。”
在大家都灰头土脸地庆祝，并复盘刚才那一场模拟战有什么可以总结学习的地方的时候，乌间老师站了出来。
“对这家伙的拯救计划探索最多只能截止至1月初。因为就算你们停止了暗杀，想杀死这家伙的其他势力也有不少，如果要杀死这家伙的话，我希望能是你们下的手。所以剩下一个半月，如果你们还没办法找到拯救这家伙的办法，就必须将精力转移到暗杀上。无论是杀，还是救，都必须全力以赴，听明白了吗？”
这是作为防卫省官员的乌间老师，对大家最大限度的宽容。
“那么，小夜同学，有得出什么答案吗？”
在大家感谢乌间老师的时候，杀老师忽然回头看向了苏夜。
“……还没有。”
苏夜似乎又努力地思考了一下，然后回答道。
只是对于这个回答，杀老师的脸上挂上了「正解」的圈圈。
“这才是正确的。从无到有的创造是最困难的，在那之后都是在那基础上的改良。你没有必要将自己逼迫得那么紧，甚至严格得要求自己必须在一次思考之中得到正确答案。没有人能够做到，不论多么优秀的人。”
“承认自己不知道并不是什么值得羞耻的事，更没有什么需要愧疚，你需要的有时候甚至可能只是将这个问题扔出来吹吹风，说不定转眼间就找到了一个新的角度。你没有必要一个人背负起什么。”
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虽然说找到了新的方向是好事，但实际上要怎么拯救，大家也还没有什么头绪。
最重要的一个问题就在于，大家缺乏资料。
杀老师能够在实验的时候通过提供假的报告结果控制柳泽，让柳泽按照他所愿意的方向改造身体，但不意味着他知道整个实验各方米阿尼具体的数据，更不代表他知道要如何解决自己身体的问题。
而其他的学生就更加不知道了，他们之中最具备这方面知识的两个人，竹林孝太郎和奥田爱美，也远不如那些科学家的程度，更缺乏做实验的条件。
“我觉得，各国首脑应该会考虑出了力暗杀以外的手段的。毕竟大家的根本目标都只是拯救地球，如果可以阻止杀老师自爆，那么选择这种方法也是明智之举。毕竟杀老师是新能源的希望，在研究如何杀掉杀老师的同时，一定也多多少少会研究如何拯救杀老师。而这个研究，一定比杀老师还是「死神」的时候要有所进展。那么，我们为什么不去找一找这些研究成果呢？”
竹林推着眼镜分析道。
他这个样子让苏夜不由得联想到楚轩，但是随即苏夜又想到了竹林平时面无表情在所有同学面前面不改色地看漫画本子的样子，在脑海中将楚轩和这个同学进行了切割。
不是每一个无表情四眼仔都是大校。
“这大概不行。制作出这章鱼的一研究机构在月球爆炸之后就被追究了责任，资料和主导权都已经转让给了其他国家。现在各国顶尖的科学机构已经分摊了研究项目，组成团队在进行研究。但这些研究资料都是极高机密，你们想知道内容简直难如登天。”
乌间老师叹了口气。他不是很想打击学生们的积极性，但这个实在是有些太——
“我已经入侵了研究项目的数据库。”
在后排的小律还不等乌间老师唏嘘完，就说出了让乌间老师血压瞬间爆炸的话。
“只要是联网的cpu我基本都能入侵。在这e班，我也学习（成长）了不少哦。”
这么说着，小律的屏幕上显示出了大量的「国家机密」级别的资料。
资料刷得很快，看得出来各国的研究团队真的都很认真，很仔细，很努力地在寻找要如