次日。
泽亚难得地来到教室，他坐在由乃旁边，后者正在认真地做着课堂笔记。
微风徐徐吹来，阳光温暖宜人，
是最理想的睡觉环境。
作为班主任的姬子则在讲台上讲述关于“崩坏”的历史。
“[崩坏]是伴随着文明的诞生而不断降临的毁灭性灾难……”
“1953年柏林爆发的[第一次崩坏]，人类首次发现了崩坏兽。”
……
“高浓度的崩坏能聚集在一起，在人体内产生核心，从而诞生出能够扭曲物理规律的怪物——[律者]。”
“2000年的西伯利亚，空之律者觉醒……”
课堂上，泽亚趴在桌子上，目光紧紧地盯着由乃那美丽的侧脸。
尽管有时他会收到由乃的白眼，但他并不在意。
不过，时不时会有一只鸭鸭扔过来的橡皮屑或小纸团“袭击”他。
与此同时。
在这个温度适宜、旁边还有美女（芽衣）陪伴的座位上。
琪亚娜也忍不住趴在桌子上。
开始打起了瞌睡。
晶莹的口水顺着手臂落到桌子上，虽然没有呼噜声，但脸上却写满了惬意的表情。
明显是被昨天符华的训练给累到了。
不过这不是主要原因。
毕竟每到上课的铃声响，琪亚娜就像电脑进入了休眠模式。
精神疲惫异常。
只有下课的时候，她的内存占有率才不会达到90%以上。
这时，作为一班之长的符华。
推了下的琪亚娜说道：“琪亚娜同学，姬子老师还在上课呢，请保持安静。”
“作为现役女武神，遵守纪律是第一要务吧……”
呼噜声逐渐停止。
琪亚娜擦了下嘴角，迷迷糊糊的看见，符华和芽衣两人在提醒自已。
只不过一切都晚了。
“怎…怎么了？！”
揉着酸涩的眼睛，琪亚娜刚把头抬起来，数根粉笔便带着破空的哨声突然出现。
“啪嗒几下”粉笔应声而断。
琪亚娜的头上也留下了白色粉末的痕迹。
“琪亚娜，我刚刚说了什么？！”
满是怒气的大吼声传遍教室，姬子双手抱胸，眼神阴狠的盯着下方的某人。
“西什么利亚，发生了…呃……”
琪亚娜咽了咽口水。
先之的倦意消失不见，取而代之的是心脏碰到嗓子眼的紧张感。
以及环视下方朋友的求助。
“笨蛋琪亚娜。”布洛妮娅歪着脑袋。
手上的课本被她抬高10厘米。
整张脸被印有《崩坏近代史》的课本遮住，以避免自已接下来的攻势误伤。
”姬子阿……老师，我再也不敢您的课上睡觉了。”
琪亚娜发出求饶的声音。
然而四周的同学却是见怪不怪，甚至就连姬子都有些无奈的叹气出声。
这傻孩子啥时候能认真听一下课啊……
顺带一提，这里的教室用的是天命高科技多媒体屏幕。
没有所谓的黑板。
粉笔则是定制而来的，目地肯定不是为了写字。
而是为某部分学生准备的“礼物”。
“叮叮叮咚——”
悠扬的下课铃声传来，姬子一边拔掉多媒体的u盘，一边对着台下的众人说道。
“课就上到这里。”
“虽然明天是休息日，但为了后面的考试，还是希望大家能好好复习。”
“嗯嗯！”琪亚娜卖力的点头。
见此一幕。
姬子扶着自已的额头叹气道：“唉，一想到你要成为女武神对抗崩坏，我就替这个世界感到难过。”
思前想后，姬子打算给她一个机会。
“算了，答出一个问题我就放过你！”
“这是真的吗？”
琪亚娜有些难以置信的问道。
毕竟平时都是拽去训练场揍一顿，哪有问一个问题就解决这么简单的事情。
“请说出至少一种崩坏灾难的表现形式。”
听到这，琪亚娜晃动几下已经萎缩的大脑，里面空荡荡的，听不到任何回响声。
“崩……崩崩坏兽？还有死侍？”
果不其然。
在大家眼里的送分题，琪亚娜非常给力在三个答案中。
完美排除了两个正确选项。
不得不说，这也是某种形式的天赋。
“…唉，你的脑袋瓜肯定是崩坏的一种表现形式。”
姬子无奈的摇摇头。
课堂上的小闹剧结束后，琪亚娜被符华带去辅导功课。
至于泽亚的身边。
也不像最开始那样……有着众多女同学围观了。
毕竟没有人想触犯由乃的霉头。
“由乃。”
“干嘛？有话快说，有屁出去放！”由乃盖好书本问道。
“也没啥，只是觉得由乃变化很大？”
“你是指哪个方面？”
听着对方意义不明的问话。
泽亚断触了下，随后又缓缓开口道：“当然是指性格方面的。”
“哦～我还以为是……”
由乃脸上露出失望之色。
“是什么？”好奇心驱使泽亚继续追问。
“你别管我，非亲非故的，我为什么要告诉你？”
“好吧，其实我还挺好奇的。”泽亚仰头往身后琪亚娜的桌子靠去。
不岂头刚靠上去，由乃便用力掐了下他的脸颊。
嘴里喃喃着听不清的话语。
最终不知从哪里掏出一本书，打开盖在泽亚头上离去。
香风扑面而来。
但不足片刻又便消散而去。
同时泽亚还看到了，布洛妮娅正在用笔戳烂纸张上的某个小人。
扭扭歪歪的，肯定不是自已。
芽衣见此一幕，情不自禁的露出温和而烂漫的笑容。
这个充满归属感的地方。
以及堪比亲人的朋友，都是她曾经无法想象的。
“今晚回去给大家做点好吃的吧！”
芽衣两只手抱在一起。
回忆使画面定格，多年后的今天，大家是否还能跟现在这般……
简单而又平凡的聚在一起。
——
你们说番茄应该适合什么样的文？
脑洞大开，而还别的。
又或者是玩梗……
我觉得内容越怪，爆火越快。
_(:3ゝ∠)_咱就没见过正经文