【等一下哈，我问一下店长～等下给你时间和地点哦！】徐轻滢回复道。
【好。可以先告诉我拍什么吗？我好准备好器材和工具那些！】莫茜米开心地回复道，她就知道跟着徐轻滢一定有肉吃，这不前两天刚拍完团圆川菜馆的，这下又有拍新的～真好，希望可以拍多一点儿，这样她不仅可以让自己的录制视频的技术越来越好，还可以赚到一些零用钱～
【烤鱼，到时候食物可能会比较烫会冒烟，镜头可能会模糊。】徐轻滢说道，因为一个人拍摄的时候，她从来不敢去吃一边煮的东西，因为会冒烟这样镜头就有有水汽也拍不清楚。
【ok！那我带一些相机擦纸之类的，然后带个三脚架备用～放心我可以的！】莫茜妮自信地说道。
【老板，你好，我们今天晚上过去拍，您可以把地点给我吗？几点儿比较方便？我过去。】徐轻滢和莫茜妮说完之后就找到老板的微信发了信息过去。
【可以，那你等下四点半过来吧，我们这边把菜品给准备好，等下你直接点一个两人套餐就行了，我们按照那个给你们做。对了套餐那个豆腐豆豉鱼是我们的招牌，你到时候要好好的讲解。】回复完烤鱼店的老板就把套餐内含有的菜给徐轻滢发了过去。
【好的老板！我现在马上看！】这个老板的样子像极了她上一世的老板，让她直接想要回复老板一句收到！
徐轻滢看了一下老板发过来的文件，这个套餐叫两人元气烤鱼套餐，套餐里有超级好吃豆腐花豆豉烤鱼，还有一些金针菇、海带、宽粉、大白菜、蟹柳和午餐肉的配菜可以放在烤鱼的里煮。
除了这个还有一个凉拌青瓜、两串牛肉串、两串掌中宝和一份金黄鱼饼，主食是两碗米饭，这个套餐的价格是99元，如果这些单点的话则是需要158元。
看完后，徐轻滢把这份文件发给莫茜妮，【茜茜这个是我们今天的拍摄内容，四点半到达店铺就可以进行拍摄了，这家店的地址在天誉广场那边，具体的地址我发给你，你到时候滴滴过来？】
莫茜妮收到徐轻滢发来的文件之后，感觉到很丰富，【哇，吃这个我们要给钱的吗，这个看上去好多，好划算诶！！！如果好吃的话，下次我也要带我的朋友去吃，毕竟真的好划算，人均下来也就50元！】莫茜妮真的很期待这一次的免费晚餐！
【到时候我们把说的说到差不多就可以一起吃饭啦！】徐轻滢回复道。
【知道啦，小老板娘！】莫茜妮自从和徐轻滢熟悉了一些后，就一直叫她小老板娘打趣她，一开始徐轻滢还会说不要，现在都已经习惯她这样打趣了倒也觉得觉得没有什么了。
和老板沟通完后，徐轻滢把要点写了出来，打算今天下午4.30录视频的时候可以用。写完后，她就拿出学校的试卷开始写，由于暑假提前学习了数学、物理和化学所以写起来很快，不到两个小时就把今天写了3套试卷给写完了。多余的时间，她就拿来写语文试卷。
她到了一篇很暖心的阅读理解，文章的名字叫《借你一个微笑》。
【①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他
只得了58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。③我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？⑤我可以马上答应他，但面对这样的-
学生我决定“迁回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。⑥“你每天借给我一个微笑，好不好？”⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室…？这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事一 天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他一天之内把做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独’，也决不会和同学讨论的。正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了．—这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!？…离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应，伸过鞋子让他很用心地擦着。】
徐轻滢有一个不好的习惯就是喜欢在做试卷被阅读所吸引，像现在一样她的思绪又被带到了文章里，她有点儿难过又觉得暖心，如果文章中的李俊真的存在的话，她已经不知道他是幸运又或者是不幸运的了。
只不过是那么好的文章，那么煽情的文章的题目怎么就那么不搭呢？有一题问：“在这篇小说中，为了让李俊每天能够借自己一个微笑，作为老师的我，具体做了哪几件事？请概论做答”
还有一题更加夸张的一题是：第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。（不超过80字）
徐轻滢想，我毕竟不是文中的李俊，很多事情真的是没有办法去感知的，但题目需要她也还是写满了。有的时候，她在想这些考试的题目的问题，真的是和作者所想表达出的情感以及思想真的是一致的吗？
像小学的时候学鲁迅的课文，是真的可以懂吗？徐轻滢小学的时候，一直读不懂鲁迅，当时要要求背诵全文，只能一个字一个字的啃了下来，一直到之后上大学了，再回头去读鲁迅的文章结合当时的历史，才能真正的懂得其中深奥的含义。