什么叫好学生？如何去定义好学生？
阿拉斯加虽然没有记忆，但根据他的常识，国内的好学生从广义上来说就是要听话，学习成绩好、不调皮捣蛋等等；而国外的好学生从广义上出发，是指生活独立自主，有创新实践的能力等等。
并不能确定这些来历不明的常识到底来自哪里，然而这节地理课上，阿拉斯加的眉头紧锁在一起，十分疑惑：
这世界地图，怎么感觉和自己认知的不太一样呢？
世界陆地面积大约960万平方公里，海洋占据世界版图的绝大多数地域。而这片大陆虽然和平统一，但还是依据地形被分成了四个统治区域，而他们所在的省份就是晨域境内与夜域接壤的地方。
而看到这个夜域，他不由地关联到夜迎萱，该不会这位七小姐是跟夜域有关系吧？
之前他只拿到了语文和数学作业，这些东西他一概不清楚。
这时，疯狂点名抽问的老师点到阿拉斯加了，他立即起立回答坐下。
不得不说，虽然教的速度十分丧心病狂，但是教学质量其实还可以。他对于地理是完全不知道的状态，听了老师的讲解还是很快就理解记忆了。
不过这样高强度的上课仅仅听了十分钟他就感到大脑有些昏沉，不过好在他是转学生，根本没做作业，向老师说明了情况也就混过去了。
老师在台上滔滔不绝，阿拉斯加在下面虚空动笔或者随便写点什么。
终于又挨过了一节课，下课铃刚刚响完，又响起了洋溢着青春活力的音乐。
班上的人非常迅速地离开了教室，完全不知道到底什么情况的阿拉斯加也赶紧跟上。随着拥挤的人流，他们最终来到了操场，这时阿拉斯加的脑海里蹦跶出来一个词——做操！
跳啥？七彩阳光？不对，七彩阳光又是啥？所以谁能告诉他应该做啥吗？他不会啊！
遥遥地看着操场靠近主席台的跑道上有成年人站着，阿拉斯加挨着找过去找到了曹毓悠。
曹毓悠对他点点头，“你跟着前面的同学做就行，有老师来问我会跟他们说。记得要认真做！”
阿拉斯加使劲儿点头，然后到初二（五）班的方阵里去。
操场非常大，但是现在依然密密麻麻地站着许多人。五班的班级里加上他拢共七个a类学生，他们本来一排站六个人，现在多出来了个阿拉斯加以至于第一排没位置了。
于是他乖乖地站在了第二排。
话说这些同学这么冷淡么？到现在没有一个人找他搭话。
台上有初一、初二两个年级的教导主任，其中一人拿起话筒迅速整队。
阿拉斯加假装看不到旁边穿着蓝白衣服的同学，假装自己是假情假意地侧平举、向前对齐啥的。而这一排的b类学生很明显都是向他对齐的，所以为啥a类不该看到b类，而b类能看到a类呢？
之后随着节拍的音乐响起，阿拉斯加因为模仿前面同学的动作，所以导致他一直慢半拍乃至一拍。
台上的两个教导主任也注意到了他，另外一位便走下主席台来找曹毓悠。虽然隔得有段距离，但他明显看到教导主任的嘴角是下压的，脸上的肥肉也因为嘴角的用力而被拉着，显得有些许滑稽。
他和曹毓悠交流了两句，然后深深地看了一眼阿拉斯加，用鼻孔狠狠出了口气然后负手而去。
一直在注意教导主任的阿拉斯加不由地满脑门黑线，这教导主任的神情怎么这么令人讨厌呐？
大课间做完操回到教室时，大课间已经不剩几分钟了。
在第三节课的高压课堂下，全程集中精力的阿拉斯加已经有点精疲力竭的感觉了。没有心力去找九十九进行下一步动作，他趴在桌子上小憩一会儿。就在他快要完全睡着的时候，上课铃声又一次响起，阿拉斯加迷迷糊糊地爬起准备应对下一节课。
但是刚上课，第一位同学就回答错误。
“哈哈哈哈哈哈，错了，为什么错了？上节课才讲过的啊。哈哈哈哈哈哈。”老师的脸哭丧的厉害，抓着自己头发不停地往地上扯，然后顺着脸部狠命地往下撕扯。
血肉撕裂的轻响在安静的教室里面显得格外刺耳，滴答的血液滴落声让阿拉斯加毛骨悚然。
老师一边狂笑一边大叫着往外面跑去。
其他教室也大抵是这个情况，学校里面此起彼伏地回荡着老师们尖锐而又歇斯底里的狂笑声。
阿拉斯加在假装看向门口，实则看向了回答错误的那个学生。
蓝白校服，是b类学生。但是a类学生知道是怎么回事么？他此刻对于a类学生和b类学生到底是什么关系感到更加没有头绪了。
目前看起来两个阵营不像是对抗关系呐。
全班的同学很明显都松了口气，然后把教室的前门和后门全部关上，顺带把窗帘也拉上；b类学生都直接趴在桌子上休息，几个a类学生互相看了一眼，最后一个男孩子走了过来：
“你好，我是孙海彦，是这个班的班长。之前有老师在，我们不敢多说话，毕竟处在怪谈里，多说一句话都可能触犯规则。不过既然是同班同学，以后希望我们能继续互帮互助。”
说着他伸出手来，阿拉斯加也礼貌性地握手回礼，“我叫阿拉斯加。”
“阿拉斯加？在逗我吗？怎么可能会有人叫这个名字？这不是狗的品种么？”一个声音尖锐的女生质疑道。
听到这个动静，有些b类学生也趴在桌上往他们这儿偷瞄过来。
阿拉斯加只好拿出学生手册，封面的姓名一栏赫然写着“阿拉斯加”四个字。
孙海彦面色古怪地看着手册的封面，那个女生惊呼道，“他真叫阿拉斯加？”
孙海彦点点头，教室里面顿时窃窃私语了起来。阿拉斯加的脑袋直接爬满黑线，我知道这个名字很滑稽，但当面笑咱是不是太不礼貌了。
孙海彦抿抿嘴，也尽可能地保持作为班长的威严；但是在阿拉斯加的眼中，这个班长有什么威严可言？你的嘴角比ak还难压了好吗？
本来就不清醒的脑子现在气得有点发晕，不过好在他没忘记正事：
“班长，你知道我们的规则里面有哪些是错误的吗？”
孙海彦刚想说出来，阿拉斯加赶紧拿出纸笔，示意他写下来。孙海彦只当是他需要更多的时间来记规则，索性没有多说什么，在前座的座位坐下便提笔写字。只有阿拉斯加面色有点不自然地看着两个人身影重合在一起的样子。
脑洞大开的他不由地想到，自己把头伸进b类学生的体内是不是能看到人体结构？