接着，爱洛把手里拆开的画稿一人一张分给第三期的学生们?，说道： “按照上课时?要求的流程，照着画。”
然后，让第二期的学生使用剩下的五个画架，每两人一组，吩咐道：“每组一个画架，一个人准备纸笔调色，另一个人画。然后再轮换。”
叮叮咣咣，换位置的，找颜料的，乱了?好一阵儿，阁楼里才逐渐安静下来?，
速成画的内容全是非常简单的风景，复杂的静物画稿这次一张都没要。即便是这样，对于只经?过短期训练的学生们?来?说，初始难度并不?小。
因为当初做教学内容的时?候，就考虑到?零基础学员快速上手的问题，所以，教的时?候就是按照拆分的步骤讲解的。这会儿只要套用当初的方法就行，不?用从落笔开始再从头到?尾把每幅画讲一遍。
一上午，第三期的学生们?在尝试过几张画纸后，勉强能?够自己动笔了?。而第二期的学生，即便是照着画，都还在前期的构图和调色上来?回返工。
这些都在爱洛的预料之内，时?间有富裕，成本有考量，倒也不?着急。
嘱咐本诺在这里看着现场秩序，自己回画室赶工去了?。
按照安排，她第二天下午才会过来?。
第119章 温切尔的家事
经过一天多的练习摸索, 学?校的阁楼画室逐步走上了正轨。
第三期的学?生们秩序井然?，大家的水平差不多，每个人专心在忙自己手里的画, 不时?还?交流一番。看到了生活的曙光，都很认真卖力。
另一边的学?生们，两?两?互相配合，但毕竟学习的时间太短，实习基本没赶上, 都处于?听着会，看着会，动笔之后就不会的状态。加上画架有限，偶尔还?有人为了使用时长和调色正确与否争执起来。
本诺在?这里盯了近两?天，已经处理好几起这样的事了。午饭后见到爱洛，叫苦道：“孩子们为了各自该画多长时间来找我, 我该怎么说呢？”
爱洛笑道：“没有足够的空间，时?间有限, 谁练的多，谁提升的就多，这是资源不足导致的矛盾, 很正常。”
然?后, 当天就调整了合用画架小组的方案。一人画一天, 这样不被打断, 练习效果会更好一些。空闲下来的人, 如果实在?缺钱，轮空的这天可以去干别的, 也可以来画室帮忙调色，整理画笔画架, 练习学?徒的基本功。
这样下来，每个人都有均等的机会来提高画技。在?爱洛的指导下，一个月后，第二期的学?生们虽然?速度慢，但画出来的画，9成以上能达标了。
第一次速成画交付前，学?生们完成的作品，质量能够通过爱洛验收的只够一半的数量，幸好飞舞的加西亚现在?人多，在?学?徒和助手们的帮助下，终于?在?最后一天凑齐了交货的量。
碰到无数问题，但全?都解决了。
爱洛收到第一批20副画价值2个几尼的尾款时?，叹息道：“花费的时?间和精力比肖像画多得?多。结果，一共只拿到了3个几尼，扣掉成本，我还?得?贴钱。”
新业务刚起步，投入大，成品率低。
废掉的画纸，用掉的颜料，没有变为能出售的画作，而是成了学?生们手中提高的画技。
一副画，本诺能收取2个便士的佣金，他虽然?不用负担成本，但要负责采购材料，管理画室现场，忙碌程度也翻了好几倍。
可订单是他找来的，不好泄气，只讪笑道：“这种订单要等后面规模起来才行，我们这属于?从无到有，前期费用只能慢慢弥补。”
爱洛摇头道：“我也没指望这个画挣钱，只要能持平就行。”
给两?人上茶的温切尔听了一会儿，问道：“不挣钱又费事?，何?必接这种单？”
本诺解释道：“一环套一环，既不是我们想接这种单，学?校的绘画班，也不是爱洛主动去的。我听说，附近的住户们，去年就经常到学?校询问绘画课程的事?情，还?给负责拨款的主管部门写信，要求本社区的日间学?校必须回应居民的诉求。要不然?，城里哪有日间学?校开绘画课程的？连很多全?日制寄宿学?校，都未必请得?起绘画老师呢。”
“那跟我们画室接单有什么关系？”温切尔不明?白。
“眼看住在?一条街上的邻居挣了大钱，大家都知道当画师是条好出路。上不起绘画学?校，就想办法让天天能见到的画师来教一教。但真正的画师要学?很多年，普通家庭不富裕，挺不住长?期投入，总要快点看到效果，又不可能全?都收进我们的画室来当学?徒，所以还?要想办法给学?生们找活儿干。”本诺无奈道。
要不是这样，自己干嘛非要接这种费时?费力不挣钱的单呢？光是宗教画的佣金，就是他过去一两?年收入的总和了。
他这么拼，不就是希望爱洛能够在?这里稳稳当当开画室吗？
温切尔问道：“那他们学?过一期，去外面当学?徒不就行了？”
本诺反问她：“为什么以前就没听说附近有去做学?徒的孩子呢？”
“呃，”温切尔总算明?白了。
任何?赚钱的行业，都是一个圈，不是想进就进的。
在?培训班学?上几个月半年，是不足以让大多数孩子从业的。所以，只能尽可能的找机会提高他们的技术水平，以图在?未来求职时?多一些筹码。
温切尔彻底知道爱洛到底在?干一件什么事?了。