突然，程泽一个转头，与池光河痴迷的眼神对上。
第42章
两人对视了几秒,程泽喉结滚动。
“你写的什么？”
程泽收回视线，抖了抖手中的草稿纸。
池光河晃了下脑袋，回过神,解释道：“这是老师布置的寒假作业啊，写一篇读后感。”
程泽指出他的问题：“你的字迹有待提升。其次，你看过《钢铁是怎样炼成的》这本书吗？你怎么能写保尔是渣男呢？”
程泽再次读了一遍池光河的读后感,哭笑不得。
池光河被程泽否定,撅起嘴巴：“本来就是啊，他喜欢过冬妮娅、丽达和达雅，这不渣吗？”
程泽捏了捏眉心，缓缓吐了口气。
“首先，这本书传递出来的价值观就不是感情问题。”
池光河反驳道：“那为什么我们天天都要说这首诗、这篇课文表达了什么感情呢？”
程泽皱紧眉头，一时语塞，池光河不会到现在还没分清楚,到底要理解体会什么吧？
程泽耐心说道：“并非所有课文都是要体会人物的感情，也有理解作者观点的课文。回到这本书上，这本书读后感你应该写从他身上学到的精神啊！并不是要去批判人物的感情经历。”
“再说,冬妮娅是他的初恋，初恋分开是很正常的,丽达和他有共同的信仰，才走到一起，但因误会分开，最后是他的妻子达雅,她尽心尽力地照顾他,让他晚年过得非常舒适和幸福。保尔也尽力地帮助达雅,助她成为一个优秀的共产党员，让她找到自己,并走在了自己想走的路上。”
“最重要的是，他不是同时爱上三个女人，怎么说他渣呢？”
池光河在这些问题上，没有程泽那么会表达。
他紧皱双眉，抿紧嘴唇，不说话，他一个AI，为什么要去学这些感情的东西啊！
再说，一个人一辈子跟三个女人接触，可不就是渣吗？
不像他，一辈子只陪程泽一个人呢！
但他又不能拿自己跟书里的保尔做比较。
程泽还在跟他讲：“这本书的读后感应该从保尔能在艰苦的环境中战胜困难，体现苏联第一代革命青年不怕困难勇于牺牲的大无畏精神入手，来谈自己的感受……你怎么了？”
程泽终于发现了池光河的不对劲，从他的侧脸来看，仿佛委屈得快哭了。
“我，我语气不好，对不起。”
池光河摇摇头，小声呢喃道：“我的理解能力真的这么差吗？”
“不差啊，小河，你很聪明，平时跟大家交流，理解完全没问题呢！”程泽意识到刚刚自己说得太多，像是在指责他，赶紧哄他。
池光河也很好哄，马上露出了笑脸：“真的吗？我不差的吧？”
“一点都不差呢！”程泽摸了摸他的头：“读后感先放一边，还有其他写完了的作业吗？给我检查下。”
“嗯！”
池光河从一堆寒假作业里抽出一本《快乐寒假》，递给程泽。
程泽已经开始组织语言，准备一会儿好好夸池光河一番，给他一点鼓励和动力。
当他翻开《快乐寒假》的语文部分时，翻页的手，顿在半空。
初中语文大部分主观题，都会考到一句话表达作者什么感情，整篇文章体现作者什么感情。
程泽惊讶的发现，所有这类题型，池光河全错！
没有一处感情的体会是准确的！
马致远想要表达孤独无奈，以及深深思念，池光河写他一定觉得老树上的昏鸦，声音聒噪又难听，马致远写下这首诗是在控诉。
王勃送友人的悲伤离别之情，被池光河理解为王勃和友人都爱旅游，喜欢四海为家，浪漫洒脱。
完全词不达意！
程泽看着他写满整张纸的答案，手颤了颤。
他的余光发现池光河，正在期待他的回答。
“嗯……还不错。”程泽违背良心夸赞道。
“耶！”池光河开心地喊出了声。
程泽却忧心忡忡，笑不出来，以他对池光河的了解，不可能理解力这么差的呀！
或许是升了初中后，文章变得更难了，那本名著那么长，他不理解情有可原。
程泽内心给他找了无数个理由，最后他决定，还是要好好给他补习下语文，理解感情的能力未免太差了些。
“泽哥！今天的任务完成！我要睡觉咯！”
“嗯，去吧，我再看会儿书。”程泽语气极其温柔，生怕不经意间，伤害到一个阅读理解题全错的小笨蛋。
程泽坐在书桌前，却发起了呆。
想想从幼稚园认识池光河起，到现在有九年了，他从未见池光河哭过，或者是怒过。
偶尔的生气，他都怀疑是不是装的，毕竟他生气的时间从来不会超过一分钟。
情绪这么稳定吗？
程泽回过头，望向缩在被子里，只露出一颗小脑袋的人，他是不是冷？整个人都蜷缩成一圈了，像小猫一样。
程泽轻轻地起身，掀开被子，躺到旁边，将手伸到池光河背后，摸了下。
他周围散发的都是凉气。
程泽便关了灯，靠近池光河，盖好被子，尽量将自己身上的温度传递给他。
黑暗中，程泽还在思考那个问题。
情绪这么稳定？世界上真的有这种人？
一时之间，他不知该不该高兴。既希望池光河能永远不会伤心，又希望他能有伤心的经历，可以帮助他理解阅读题。
第二天清晨，窗外下起了濛濛细雨，雨声轻柔，轻轻地拍打着玻璃窗。
程泽在雨声中醒来，望了眼被细雨模糊的玻璃。