难道你就真的相信了么？”
符玄面露错愕意识到自己问出了一个蠢问题。
她难免心里略有焦急，下意识的想要卜算一番。
青雀比她还要‘着急’，谁能够想到临时没了算卦能力的太卜大人这么有意思？
‘领导，你露怯了领导！你不能这么干啊！’
青雀生怕太卜又问出来什么有答案的问题，这都已经给人家曝光了这么多了。
幸运的是符玄还算是意识到了自己的失态，知道自己明显在语言文字上面不是对方的对手。
“你说得对，即便是说了我们也不敢轻信这种事发生。”
符玄不得不承认自己被压制住了，她想着准备找个其他话题。
诺瑞德摆了摆手，制止了她的行为，突然转移话题问道：“联觉信标，你们这里有这么优秀的东西，那为何还要保留着传统师徒教授的方式呢？”
“将彼此的知觉连接，转化内在语言的编码，再由对方的语言认知系统自动处理还原。”
“如此优秀的从感知到抽象，从抽象到感知的变换交流过程。那为什么不直接在感知过程中将个人经验传输过去呢？这样不就可以直接批量创造出更多优秀继承者了么？”
诺瑞德认为这东西不应该简单用在对话交流方面，而是应该用在更为优秀的知识传播方面。
能够通过知觉连接完成的工作，那为什么还要用传统的师徒携带的方式来教学？
符玄还这没没有反应过来诺瑞德所说问题，她适应了许久才发现诺瑞德说的好像确实是这么一个道理。
例如一个人讲述一个数学定律。
在常态过程下，人们需要通过抽象成数字，然后转述出去表达出这个抽象的数学定律。
一加一等于二在转换的过程中会自动变成1+1=2，被另外的人所识别读取到。
这就是联觉信标的作用。
这意味着从文字，到数字，到抽象图画，都是同一种可以量化理解的纸面东西了。
诺瑞德认为这东西更适合用来作为教育工具，而不是单纯用作为交流工具。
明明有这么好的东西，为什么还要保持传统的师徒方式呢？
符玄一下子就被诺瑞德这问题干懵了。
过于落后的教育方式被外来人发出了严重的质疑。
“我……这……”
“嗯……”
符玄难得露出了支支吾吾不知道该如何回答的样子，她左思右想也想不明白这其中的问题所在。
“对啊……为什么呢？”
青雀眼睁睁的看着自己太卜大人就这样被带歪了，竟然真的开始认真思考如何开发使用联觉信标的事情了。
诺瑞德还没有放过符玄的意思，追着说道：“我们不妨放开思想，是不是可以将工作中的很多名词抽象化理解，甚至可以将制作的表格以抽象的方式在两人知觉之中构成连接。”
“这样一来我们甚至节省了工作之中的交流障碍。”
“我们不妨可以再激进一点，为何不干脆共享我们的体验感受呢？例如我想着某种事情的快乐痛苦，然后试图以文字语言的方式形容出来，再通过联觉信标传递给你让你理解我的痛苦为难。”
“我看你们使用它的方式，这东西肯定不是你们当地人研究出来的吧？不然不会只有这么贫乏的使用方式才对。”
青雀小嘴微张，眼看着太卜大人就这样开始被人追问拷打了。
‘这……这该怎么解释啊？！’
就像是诺瑞德所说的那样，他的话轻而易举的就被符玄所理解并且刻印在了脑海之中。
她现在就是联觉信标的使用受益者。
可是她还是头一次遇到这种问题。
但这些东西在诺瑞德眼中就是理所当然的。
作为一个能够跨越多文明符号隔阂界限，使其相互理解的存在，简直就是老师教育学生的利器。联觉信标可以轻而易举的让学生知道自己不知道的地方，也可以让老师轻而易举的了解学生的不理解，双方便可以进行针对性的教育补充。
符太卜正是因为听懂了诺瑞德所说的含义才会产生如此的疑问。
为什么？
为什么这么久了，竟然没有人考虑过这么简单的问题？
诺瑞德对于符太卜的态度十分失望，他颇为震惊的问道：“你们都已经到宇宙文明了，难道就没有考虑过这种便捷沟通的学识传输设备么？有没有可能是你们仙舟的体制出了问题？”
符太卜当场大吃一惊，脸色惊变的从椅子上站了起来。
“抱歉，今天我还有工作要做，有时间再来和您聊这些问题吧。”
她说完这个问题之后就慌张的跑掉了。
符玄可不敢在这里承认仙舟过往的领导真的搞出来了体制问题。
战略撤退，成为了符太卜当下最好的选择。
“等……”青