安吉：" 我想选的是第二单元，不能看出来这一单元是写人的文章，说到些人就离不开些事情。通过事情来突出这个人的形象，所以本单元的作文主题，也是说学会写事。"
安吉像是想到了什么，忍不住在笑继续回答道：
安吉：" 第二单元中，我最喜欢的是冰心的《荷叶·母亲》。面对这篇文章，通过荷叶对红莲的庇护，形象地表达了母亲的伟大和无私，强调了母爱的力量和重要性。"
一想到冰心笔下的荷叶，瞬间唤起了自己内心对母亲的感觉，鼻子一酸眼睛有点涩涩的。感觉下一秒眼泪就要留下来了，安吉察觉到调整了一下情绪，继续对我们说道：
安吉：" 作者通过细腻的自然描绘，展现了人与自然和谐共生的理念，强调了人们应该尊重自然保护环境。每次读到作者的文字，都能被她的语言魅力深深吸引，能清晰感受出作者所表达的思想感情。"
同学们，听到我这么说，也是激起了他们的表达欲。
也有同学笑着说：
同学：" 安吉这么一说，这一单元喜欢的文章，这一篇我也非常推荐很喜欢。作品通过红莲经历风雨的描绘，体现了对生命的敬畏和珍视，传达出生命是脆弱而珍贵的意识。非常值得我们去学习，这里面的描述方法，可以运用到我们的作文当中。"
也有同学表达了自己的看法，笑着对大家说：
同学：" 文章中作者运用了借景抒情的手法。通过对荷叶、红莲、雷雨等自然景物的描述，抒发了对母爱的感激和对生命敬畏之情。作者的语言充满诗意，通过丰富的修辞手法和意象的运用，营造出了浓郁的诗意氛围。"
这么多同学，站起来分享自己的意见，瞬间激起了大家的讨论。
也有同学表示，喜欢的文章是其他的，说哪篇文章的都有。直接每一篇都说了个遍，主打的是每个人都是完整的个体，拥有不同的思考方式。
其中提到的最多的文章，是史铁生的《秋天的怀念》。
当然，我们教材上的文章都是非常经典，之所以能留在课本上一定有它的教学意义。并不存在什么好与坏之分，只不过是每个人的兴趣点不同，所喜爱的编号也不一样。
有一个同学的回答，让我觉得非常紧跟时代变化，完全就是平时有上网。处于网速流畅信息便利的环境，一看就是没少刷手机，他是这样说的：
同学：" 我最近上午刷到了一个视频，为什么选史铁生的《秋天的怀念》，在这里我陈述一下。我有两个原因：一个是本身就很喜欢这篇文章，另一个就是因为我刷到了这个视频。"
他的话瞬间吊足了我们的胃口，我们更想听到他讲第二个原因，就是他刷到的视频。
同学们，纷纷让他讲这个视频说了什么，让他这么确定的选这篇文章。这个视频与这个文章又有什么关联？
这位同学看大家都如此，期待自己将书这个视频的内容，也是立马应了我们的要求。笑着对大家说：