提前来到考场，坐了一会儿后吴昊到了。
两人像其他互相不认识的考生一样，没有任何交流，没说一句话，吴昊甚至都没看宋航一眼，安静地坐在自己的位置。
第一遍铃响。
一个监考老师宣读考场纪律一个监考老师挨张桌子检查考生的准考证，看看准考证上的照片看看考生的脸。
一个流动监考进教室跟讲台上的监考说了几句话，监考开始拆装着试卷的档案袋。
然后分发答题纸。
考前5分钟，开始分发试卷，监考老师高声提醒考生在考卷的指定区域填写考生姓名和考号，同时提醒考生响铃前不要答题，
宋航飞速地翻到最后一页，果然是三段材料，可以提取观点环境对人的影响作用，这轮高考稳了。
铃响!
监考老师喊道:“考试开始！”
宋航做了几个深呼吸，开始答题。
现代文阅读、古诗文阅读、实用类文本阅读、选择题、表达题等一路行云流水答到作文。
宋航洋洋洒洒写下作文题目《张爱玲的遗憾》，用材料里“在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长”来印证张爱玲的作品在时代背景中被人们争议讨论正是这样的一个典型。
张爱玲的散文影响很大，不仅因为其文辞优美，更因为其在近半个世纪的时间里是被否定和列入禁读范围的。
张爱玲生活在抗日战争时期，她的散文表现了她自己生活在那个时代背景下的一些琐屑小事和深闺忧怨，但那时的民族精神不需要这样的情调，以为应当鼓励民族精神，慷慨激昂，同仇敌忾。
加上她的婚姻经历，使得她的散文不仅没有与当时的时代背景合拍，甚至她的行为还触及了当时我们民族情感的敏感部分，这使得她及她的散文在很长一段时间内受到了批判。
改革开放以后，人们以开放宽容的态度对待历史，对待文学，张爱玲及其作品也就逐渐在读者中产生了巨大影响。
同时，宋航运用类比的手法，将同样的时代背景下，“文坛骄子们，正是把自己融入时代洪流向前的大环境中，正是把自己的才情与民族的命运相结合，才取得了如此辉煌的成就”，而“张氏的遗憾，缘于她自己为自己设定的小环境”。
这也成了“张爱玲直到今天都只是一个‘著名作家’，而鲜有书评家尊其为‘伟大作家’”的强有力论据。
宋航全部答完，用了一个半小时。
他没有提前交卷，而是从头把卷子又做了一遍，用铅笔把选择题答案记在了自己的透明手袋上，然后坐在考场里静静养神，直到交卷铃响。
中午回家睡了一觉，下午宋航一脸平静地坐在考场里等待发数学试卷。
这是一个紧张而充满期待的下午。
宋航将用重生后突击数学的时间，来验证自己的高考分数上限。
拿到试卷匆匆看了一遍，涵盖的区间、反函数、取值范围、离心率、周期函数等全是日常复习到的。
成年男人的心智体现出了价值，迅速地规划了下时间。
宋航先把最后一道大题抄到了草稿纸上，然后盖在前面选择题上开始演算。
他看一会儿考题，然后在草稿纸上写几笔，整整一个多小时没抬头看监考老师一眼，通过翻转草稿纸来控制着试卷页码。
当他将后面6道大题全部写完时，监考老师提醒还有30分钟交卷。
单看答题时的表现，谁都看不出来宋航前面的选择、填空全是瞎填的。
宋航在草稿纸上分10个区域写完了6道大题，实在不会的压轴题第三问就写公式和推导过程，把能拿的分全部拿到。
台上台下的两个监考老师的眼神很默契地覆盖着整个教室。
观察下来，几个开考40分钟就脸发白、脖子见汗坐那看半天不动笔的，早被列为重点观察对象了。
宋航和吴昊都不在此列。
看了下吴昊还在闷头答题，宋航已经开始从头做选择题了。
还剩15分钟的时候，吴昊轻轻的踢了两下椅子腿。
宋航精神一震。
看上去吴昊依旧在纸上计算着什么，没人特别关注他左手转着一只2b铅笔。
事实上他转得很慢，远不如考场里另外几个考生转的虎虎生风、花样翻新。
更没有人发现吴昊手里转动着的铅笔头，上下左右每次指向都不一样。
宋航不动声色地在演草纸上写下了10个阿拉伯数字，最大的是4，最小的是1。
把10个数字再次记在自己的透明手袋上，宋航已经开始等下考的铃声了。
还剩5分钟的时候，宋航感觉到吴昊又踢了两下椅子。
然后他看见前面的吴昊似乎调整了一下演草纸，一小截草纸压在了他的左胳膊肘下。
宋航看见上面用铅笔写着几个数字……
交完数学卷，宋航的高考已经没有悬念了。
父母看到宋航一脸轻松地走进家门，心情也非常愉悦。
吃完饭，宋航在家附近走了一会，按照自己标注的重点符号，将文科综合三门课本翻了一遍，晚上10点不到就睡觉了。
7月8日上午考文科综合，下午考英语。
文科综合依旧没有变化，从桑蚕养殖到全球气温变化，然后是全球经济危机、工作革命……
宋航胸有成竹，答的很不错。
到了下午的英语，宋航听力、单选、完形填空、阅读理解，一路做下来，居然没用太多时间。
作文他早有准备，提前找了一个差不多的范文，已经背得滚瓜烂熟。
出了考场，整轮考试下来，宋航心情前所未有的轻松。
7月10日，是考前学校通知的回校时间，主要是公布一下高考答案，让学生估分为填报志愿做好准备。
黑板被大致分为四个区域，班主任老王把写着标准答案的纸交给班长叶甜，让她把答案抄写到黑板上。
教室里只有粉笔与黑板的摩擦声，没有一个学生说话。
想办法把自己答案带出来的学生小心翼翼地对照结果，没带答案出来的要么抓耳挠腮使劲回想，要么一脸淡漠。