泽田纲吉想起来自来也跟他说过的学习仙术的心得。
虽然大蛇丸嘴上说着自来也的仙术是半吊子，他又学的是妙木山的仙术对泽田纲吉一点用处都没有，但是大蛇丸还是专门带着泽田纲吉去找了自来也，威逼利诱的让对方给泽田纲吉详细地讲述了一遍自己学习仙术的经历和感受。
【像控制查克拉那样控制自然能量。】
泽田纲吉回忆着在忍者学校教学过程当中，老师给他们讲述过的关于查克拉的知识。
因为没有查克拉，所以泽田纲吉并没有控制查克拉的相关经验，因此他只能按照书本上知识一步步来，按照学校教的控制查克拉的方法去一点点的尝试控制自然能量。
查克拉是从身体各处的细胞提炼出来的，所以在不去主动的使用忍术的时候，查克拉一般都是四散在身体的各个角落的。
而要使用查克拉时，则是需要通过精神力去操控查克拉的流向，而忍术则是让查克拉通过特殊的流动释放出来，而为了更加方便的使用忍术，则出现了以结印来引导身体记忆来释放查克拉使用忍术的这种方法。
如果能够深刻的体会查克拉的话，说不定就可以做到不用结印就释放出忍术。不过这目前来说还没有人可以做的。就算是最顶尖的忍者，也需要一到两个印去引导身体记忆释放忍术。
虽然说引导查克拉在体内流动是需要精神力的，但是要让泽田纲吉这么一群五六岁的小萝卜头切实体会到什么是精神力那是不可能的。
所以五郎老师便用了一个更加通俗易懂的说法。
“简单来说，就是想象。想象你体内的查克拉在身体里流动的样子。只要你的注意力够集中，便能引动你的精神力替你达成你的想象。”
泽田纲吉仔细地回忆了一遍，然后把自己的身体想象成了他在并盛的家里的餐桌，而自然能量就像是他每次吃饭都会撒得满桌子的饭粒。
泽田纲吉因为年纪还小，也还不太会使用餐具，所以吃饭的时候经常把餐桌搞得一片狼藉。不过泽田奈奈从来都不会去指责泽田纲吉，只是一脸无奈地看着泽田纲吉一边吃一边洒，最后再笑着帮他收拾干净。
等到上了幼儿园后，泽田纲吉在经过老师的教导和跟周围同龄人的比较后，他也明白了像他这么大的孩子，应该是能够正常的自己吃饭而不是把饭洒得一片狼藉了。
虽然周围的大人都不会说些什么，但是泽田纲吉总是会莫名的举得不好意思。可能是因为周围小朋友炫耀似地求长辈们夸奖他们能够把饭吃得干干净净，而泽田纲吉却不仅仅是洒得满地都是，还得让老师们帮忙收拾。
不过后来，幼儿园的老师们便开始教导幼儿园的小朋友自己收拾自己吃过的餐盘了。
而泽田纲吉因为洒得多，所以一向是收拾得慢的一个，而老师们则是会像奈奈妈妈一样耐心地教导则泽田纲吉，要怎样才能更快的收拾干净。
泽田纲吉还清楚的记得当他一次把在家里把洒掉的饭菜跟在幼儿园里一样自己收拾干净时，泽田奈奈那个高兴又惊喜的表情。
“我们家阿纲已经长大了啊！都会帮妈妈干活了！”
那个时候被泽田奈奈夸奖时心中产生地激动的感情，泽田纲吉现在依旧能够回味得起来。
或许是因为白蛇仙人所说的使用这种方法会对精神方面产生一定的刺激，所以泽田纲吉第一次这么频繁地想起他在并盛跟母亲相处的经历。
【冷静一点，泽田纲吉。】
泽田纲吉不断地在心中告诫自己，要是在这个时候松懈了，就一切就完了。就再也无法见到泽田奈奈了。
泽田纲吉收起心中的杂念，再一次陷入了想象当中。
把自然能量当中被洒在地上的米粒，然后拿起扫把一点点的把它们集中起来，再一起扫到扫帚里面，接着再沿着路线拎到家里的垃圾桶了。
大概是泽田纲吉的想象真的引动了自身的精神力，泽田纲吉能够明显的感觉到原本分散在自己体内的自然能量被聚合到了一起，并且沿着一定的路线前进。
“接着就是......把自然能量、身体能量和精神能量平均的混合在一起。”
虽然原本不知道由谁设立在头上的封印已经不能够影响泽田纲吉使用他本身的力量了。
但是泽田纲吉体内的这股力量并不是查克拉，因此无人教导的泽田纲吉也不知道该如何是控制这股不知名的能量。
所以泽田纲吉选择了最笨的方法，用精神力牵动着自然能量来到原本封印所在的额头处进行融合。
“接下来，就像妈妈做小蛋糕一样，把自然能量、身体能量和精神能量用电子称称出同样分量的三份，然后搅拌混合起来。”
泽田纲吉再一次陷入了想象。
把精神力当作水，把身体能量和自然能量当作两种不同的面粉，然后加在一起拿筷子搅拌均匀。
然后，泽田纲吉就得到了一碗糊糊。
哦，不对。
通过具体形象的想象，泽田纲吉成功的把三种能量等量的混在了一起。
一个紫色眼角微微像上翘的眼影凭空的出现在了泽田纲吉的脸上，与此同时，泽田纲吉额头原本是留有封印的漩涡印记的地方，出现了一个细微的随风自由晃动地橙色火焰。
泽田纲吉感觉到了身体里充满着前所未有的能量。
他下意识地睁开了双眼。
或许是因为体内充斥着能量的错觉，泽田纲吉觉得这个龙地洞在他眼中变得有些不一样了，但是又说不出有什么不一样的地方。