不仅自己私自改课，她班的语文和英语t老师她也不会放过，她也替他们占课，如果语文和英语老师无法多上课，她就亲自卷胳膊上阵自己去教。语文课、英语课、道法课和科学课，她都代替老师们上过。
她是学校的出了名的好老师，她带的班号称“子弟班”，她班的大部分学生都是老师家的孩子或熟人家的孩子，在她的悉心教导下，优秀的学生真正做到了出类拔萃，顽劣者走上正途，平庸者努力向上。她也收获了来自学生、家长、老师和领导的感激、尊敬和赞美。
有人把中小学老师当做知识分子，其实这种说法严重错误。
何为知识分子？国内学术界一般认为：知识分子是具有较高文化水平的人，他们主要是以创造、积累、传播及应用科学文化知识为职业的脑力劳动者。
国外的主流看法是：所谓知识分子，是指受过专门训练、掌握专门知识，以知识为谋生手段，以脑力劳动为职业，具有强烈的社会责任感的群体。
如此看来，知识分子绝不仅仅是传授知识的人，更不是传授知识不得法的人。所谓知识，不仅是知“晓”主义者，还要是知“识”主义者。也就是他们不仅要掌握知识，还要践行知识，真正做到知行合一。
回头来看我们国家的中小学老师，他们所教的那些知识，仅仅限于教材或大纲规定的知识点。老师教，学生学，然后师生们一轮、二轮地复习，就是为了混个熟能生巧。那些所谓的考试秘籍，应试宝典不就是一块敲门砖吗？
中小学的科任老师，循坏教授教科书上的知识，反反复复几十年，所以中小学教师这个群体真的不算知识分子，顶多是一个教书匠。
大众所说的好老师，也主要用成绩好这一个指标来衡量。而大多数好老师的好成绩来自于多上课，是靠大量的时间磨出来的。当然，也不能否定老师的责任心、事业心和职业素养。
季老师的病和她多年如一日的劳累有很大的关系。她年纪刚到五十，正是有经验，有能力，出成绩的时候，却倒在了她最热爱的工作岗位上了。
其实在千千万万的中小学的校园里，有许许多多的像季老师一样的人。老师可以说是上班最早的一类人群了，他们每天早上七点半上班，领导要求七点前必须到校。然后，他们开启了陀螺模式，陪学生搞清洁，陪学生晨读，陪学生跑操。上课，备课，改作业，反馈。课间盯学生安全，放学得护送学生过公路。处理学生之间的矛盾，接待家长来访，填写数不清的表格要，还不是穿插个小会。假期也不是清闲之时，那些接连不断的政治培训和业务培训，新课标学习和技能比赛，桩桩件件，老师你想按下暂停键，可没那么容易。
这些人日复一日，年复一年的工作在教学第一线，为孩子们的健康成长呕心沥血，不辞辛苦，应该说这些人才是民族之脊梁。有人用蜡烛来比喻老师，从根本上来说不太恰当，因为这个比喻的背后意味着牺牲和熄灭。老师也是一群普通的人，他们需要孝敬父母养育儿女，他们要在清晨沐浴金色的阳光，他们需要体验清风拂面的美好。如果他们必须要做一只只通体流满泪珠子却依然在顽强燃烧的蜡烛，他们的牺牲和熄灭，让爱他的人和他爱的人情何以堪？所以广大的中小学老师们，应该是一株株挺拔的白杨树，是广阔无垠的大海，是屹立不倒的高山，他们自信、阳光、幸福，有幸福感爆棚的老师，才会培育出更快乐、更向上、更有希望的花朵。
一年后，尊敬的季丽丽老师，癌症第三次复发，她百般留恋地离开了这个世界。
像普通的中国人一样，王丽珠老两口也希望有一个大孙子。他们并不是让孙子来传递香火，本也没有皇位要继承，他们只是单纯地认为子嗣兴旺代表着一个家庭的圆满。
姚家好事连连，王丽珠最近心情不错，她天天如沐春风，感觉日子很有奔头。大儿媳妇怀孕了，小儿子住进了新房，女儿生病有惊无险，一切向好，老百姓不就图个平安喜乐嘛！
这天阳光明媚，又是一个晴好的天气，她在阳台上侍弄几盆仙人掌。仙人掌是楼上的邻居送的，这几盆仙人掌不同于其它品种的仙人掌，这是一款可食性的仙人掌。
这钟仙人掌长着一个个硕大的叶片，像竖起的男人的皮鞋底子，掌面上的刺儿很少，怯生生钻出的零星毛刺软软的，摸一下也不扎人。过上一段时间王丽珠就会剪下几片儿仙人掌，切成丁，打上鸡蛋液，炒一下当菜吃。炒出来的仙人掌丁，看起来和炒西葫芦丁差不多，比西葫芦的汁液要粘稠。
食用仙人掌性寒，味苦，入心、肺、胃三经，具有清热解毒、健脾和胃、美容养颜等功效。它是一种低糖、低脂、不含有害物质的植物。食用仙人掌的味道，通常被描述为清新可口，具有浓浓的酸味和少许甜味，口感肥厚，质地脆嫩。它吃起来有一点点黄瓜的口感，但比黄瓜更酸、更苦，还发涩。
姚家其他人都不喜欢这种味道，只有老两口爱吃。其实他们俩也不喜欢吃仙人掌，可是楼上的邻居刘大爷极力吹捧仙人掌的诸多优点，说吃了以后对老年人心肝脾好的不得了，在他老人家的口中，这种酸不拉几的东西，堪比太上老君八卦炉里的仙丹般神奇。
毕竟食物的口感和健康相比，健康毫无争议地排第一，吃仙人掌总比吃药要好吧，于是姚培宇老两口就硬着头皮往下咽。可是家里的其他人，都不太适应仙人掌的独特味道，他们一般象征性地浅尝辄止。