季落目光也从视频上收回，闻言只是笑笑，“太久 没练习，不是很有把握。”
跳舞于她而言，只能算是兴趣爱好，跟梦想不沾边。
这个东西可有可无，在她看来，练到后期，身体适应了强度，练武和跳舞都没有什么区别。
叶颖有点羡慕：“我现在是学什么都感觉晚了，也没有那么多精力，不知道以后能不能有时间发展个兴趣爱好什么的。”
她挺喜欢游泳的，比较爱水，现在游泳比较菜，主要也是学会以后很难得才下水一次，只能保持自己不会像旱鸭子一样被水淹了，别的也就是新手上路水平。
再就是这个年纪的女生，总会有些害羞的。她生长环境、父母教育、身边的同学朋友基本上也都是很保守的，所以自己有时候也有点羞怯。
沈珩说：“应该来得及的，兴趣爱好，自己慢慢摸索会了，也能日常保持让水平精进的。”
程亮半天插不上话，这时候总算是忍不住开口问了：“你难道也会其他技能？”
沈珩已经把试卷铺开了，头也不抬道：“我会的还挺多的。”
抛开村里那些城里孩子很少接触的东西，单看其他，沈珩会的也远比同龄人多，他干过不少兼职，也没有无脑的去做，争取在任何岗位上都能学到点东西，这样才不枉费他往外跑一趟。
之前在县里还好，他那边有些老师帮衬，一些小厂、店里，都会让他去做个兼职临时工，高中以后才改成比较快餐式的兼职，比如奶茶店、发传单这类。
程亮不想接受他这降纬碾压，“可是你会的东西多，跟你兴趣爱好没有关系啊？”
沈珩迷茫地抬头：“可是我兴趣爱好是赚钱啊。”
程亮：“……”
满桌人都笑了。
隔壁桌上还有其他家长带着孩子，也跟着调笑了一句：“你才多大，好好读书，以后出学校了，有你工作的时候。”
沈珩对于这个未来还挺期待的。
其实在之前靠考试赚取奖金之前，他唯一觉得读书有用的就是因为他成绩好，很多学校都愿意减免他的学费。这让他比许多同龄人都要省心，为家庭减轻了很大的负担。
可是这笔钱并未拿到手里，只是说他们不用额外付出，过了那一阵，家里该拮据还是拮据。
现在赚的也不算多，可是已经让他生活大变样了。
他渴望去到大学，去大城市看看。看看是不是跟大家说的一样，机会很多，只要肯努力，即使是在读的学生，也能有所收获。
季落撑着下巴看他写试卷，这人大概是已经习惯了在嘈杂环境下答题。边跟人说话，答题速度还快得吓人。一张试卷他就挑拣着做那么几道题，其他空位就都是记着简要的公式和思路。
“赚钱的话，选择专业也很重要的，有些专业未来可能会很赚钱，但是需要累积资历，在前期工资可能只够糊口。”
大概是优秀的人都会有这种自信，那不是一种对未来的盲目自信，而是源自骨子里的底气。他坚信自己能在某个领域取得一定成就，在此基础上，资历总会有。
“还好，我听说大二的时候还会有一次换专业的机会。我大一会再看，如果行，就坚持原来的梦想，如果不幸，我会优先现实条件选择，以后稳定了再考研重选自己喜欢的专业。”
他成绩好，人懂事，但是家里没有能主事的大人。村里长辈、学校老师，以前教过他老师们，多多少少都会不放心，但也不敢贸然帮他做决定，各种消息都搜集了很多，给他讲清楚了利害关系，包括专业内主要学的是什么，都恨不得揉碎了现在就给他讲个清楚，好让他在人生最重要的第一转折点上不走岔路。
但原来他自己心里也为自己准备好了退路，他从来不会让人失望，也不会辜负大家的期望。
心里有路，所以怎么走，都会到正确的地方。
十点五十分，叶颖定的闹钟响了。
“十一点我们得到教室，差不多可以出发了。”
到教室要不了十分钟，预留的时间是给沈珩收拾试卷用的，结果他早早弄完了，几张卷子一卷就能拿走，程亮看得眼皮子跳了跳。
“沈珩，就是你说的那种，只挑自己觉得有一定难度的题做的这个方式，真的管用吗？万一其他题目忘记了呢？”
“只适用于理科，语文这类需要背诵较多的学科不适合，”沈珩又把卷子翻开，把他记在边上的思路和公式指给程亮看，“基础的内容当然也要定期复习的，一般我都是在这种我觉得比较难，或者题型有变化，难度不高但陷阱较多的题目边做备注。公式那也是需要在很多基础知识上理解上才能直接套用，所以在你解题的时候——哦，这里因为不是正式考试，所以我思路和公式并不是完全写的这道题，会一起回顾一下之前的基础公式。”
“单纯的公式不需要计算，也不需要重复刷题，总体来说节省的时间会很多，这个时间你可以去做其他有难度的、你暂时没有掌握的、或者记忆模糊半知半解的题目。”
“学习，要学也要温习。我的卷子都没有扔掉，会在周末的时候统一装订，一是记我自己的错题，二是记老师重点讲过的题。这些题目不会是一整张试卷那样大的量，你每周只需要花一个小时左右刷题，就能赶上进度。然后继续巩固那些较为薄弱的。”
程亮被这信息量轰炸，一时没反应过来，叶颖倒是抓住了重点。
“你说的这个一个小时，是挑难的刷，还是所有都做？”
沈珩：“都做，但是一般这种做多了，速度也会很快的，因为步骤基本上都刻脑子里了，包括计算的时候心里都有个数。所以这个也是需要根据个人实际进度来的，我错题本和重点本已经很多本了，都会轮流来，也是刚好跟上目前的学习进度。”