这个郎誉知道，这是希腊神话中的神，在大地之神盖亚产生前的神，是世界的开端及开始。
可这拿来命名他们基地，好像不太合适。
没办法，郎誉又去问了小鲛人。
小鲛人：“波塞冬。”
好的。海神也出来了。
郎誉又问薇尔莉特。
“尤文图斯。”
嗯，这下连罗马神话都出来了，青春女神。
……
问了一圈，确认了，目前整个基地的人都是取名废。
尤其神明种类繁多，最后郎誉甚至想说“高天上圣大慈仁者玉皇大天尊玄穹高上帝”了。
可回忆起来，印象最深刻的，竟然是阿萨的春城，简单直白。
然而叫春城吧，显而易见的除了阿萨和波尔东外，无人满意，所以还是得将春城美化美化。
他将自己还记得的诗句倒腾了一遍，脑袋里冒出的都是诸如“春色归、万物生、春好处、花都”一类的词语，比之春城也没好到哪里去。
不取名也不成，最后郎誉扫除满脑袋的“春”字，说了个：“三月。”
人间四月芳菲尽，那三月应该是花满城了。
李白不就有诗句讲，“三月咸阳城，千花昼如锦”嘛。
这名字虽不全然满意，不过大家对名字各有各的想法，互相之间谁也说服不了谁，最后在阿萨和波尔东的力鼎下，基地的名字就这样定了下来。
三月城，千花昼如锦的三月城。
带着新出炉的名字，尼科尔满意地与那位法师出发了。
波尔东又待了两天后，也离开了。
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整个三月城再次沉寂下来，郎誉依旧带着骨头架子们忙于房屋建设，同时开始考虑孩子们的教育问题。
诚然，如那时候所想，教他们认字是件长期工程，还不实用，但是可以教给他们别的。
再说了，在他的城市规划之中，还有有学校这种基础设施。
有魔法天赋的人学习魔法，没有魔法天赋的人也能学习别的，比如各种手艺。
至于怎么忽悠那些拥有各种手艺的人来三月城，就是他将来要思考的问题了。
但三月城刚起步，离这一切还远得很，暂时不用纳入考虑。
倒是有一个迫在眉睫的事情可以准备开始了。
那就是数学。
一座城市之在兴起之后，贸易往来总是少不了的。
有贸易的存在，当然就该有账房先生，也就是会计的存在。
而根据他的了解，目前这个世界还没有比较成型的数学，大家计数用的也是比较原始的计数方法。
法师当中通用的数字统计方式，统计数字难写不说，统计方式也很原始，总之，是一种费事费力但效率又非常低下的方法。
提起统计，郎誉也考虑要不要引进算盘这件工具。
毕竟口算心算对大多数人来说也不简单，但现在暂时还用不到算盘，他将此事暂且记下，打算教给小孩子们简单的加减乘除法。
当然，不管谁要学习，都要从最基础的开始，比如学习汉语就不得不学习汉语拼音，想要学习拼音，就得先学习声母韵母和声调。
所以郎誉教几个凯拉尼亚的小朋友学习数学，自然是从阿拉伯数字开始。
只是教育过程中他发现——没纸。
黑板他用一块石板来代替，又捡了一块合适的石头充当粉笔，倒是能在黑板上书写了。
当然为了方便小孩子们记忆，他挖空了脑子，终于从脑海深处挖出了多年前的数字歌。譬如什么，“一像棒棒一一一，二像小鸭二二二，三像耳朵三三三……”之类的，忘记了的就靠自己编几句，有些这个时代没有的也替换成这个时代有的东西。
边教边画类似的简笔画，还好他那画功勉强够用。
小孩子记忆好，学习能力也强。
只是大家都没有写字的书本，所以只能用木棍在地面上写写画画，看起来颇为可怜。
没办法郎誉只能给孩子们弄个沙板。
好在魔法师们不愧是世界的宠儿，只要他形容到位，这些小物件做起来根本不需要花时间，很快大家就使用沙板开始写写画画了。
因为郎誉没有刻意维持课堂秩序，所以小孩子们都很随意，他意外地发现，这群小孩子们相互之间竟然有非常良好的学习竞争氛围。
一个小孩只要叫自己学会写某个数字了，很快其他几个小孩子也能快速学会。
尽管很残酷，可人和人之间的学习能力是有差距的，这些小孩竟然能在这么短的时间里学习完十个数字，确实让人惊讶。
一问才知道，这些孩子们自从给亲人朋友们讲悟空的故事开始，就逐渐产生了竞争心理，因为每个人记下的故事总是有小小的差别，而西游记的故事又确实很吸引人，所以在各家孩子给讲完故事后，家里的长辈们还会找其他人问问，最后还会选一个讲的最好的给没有孩子来上课的凯拉尼亚人讲悟空的故事。
为了竞争这个讲故事的位置，每个小孩都拿出了一百分的认真来学习，加上对故事的记忆锻炼了他们的记忆能力，所以当郎誉弄出数字儿歌之后，数字学习马上进入了孩子们最熟悉的领域，于是他们很快就学会了。
当然，孩子们这么认真，郎誉也觉得自己应该给他们创造更好的条件，比如说写字的纸张。
因为文字的不流通，所以目前流传比较多文字记载工具，依旧是处理好的兽皮，或者如他上次在边亚看见的魔法书。
用金属雕刻出来的魔法书。
羊皮卷本来就少，一场大雨之后，动物死亡不计其数，想要找个皮子都是难事，至于写在布料上更是别想，布料也是紧俏货。