三观和简单的思考方式，让藤原晴的行为处事带着些天真幼稚，他或许应该什么都不说直接逃课，或许应该撒谎说家里出事，这样行为处事更加圆滑利己。
但孩童带着对世界特有的美好幻想，坚守着自己认为“正确”的事情。就像被父母要求蹲下去一些却在检票口站的笔直，宣告自己超过1.2m的“幼稚”孩童。
藤原晴选择实话实说并且在请假失败后告知要逃课，这种“幼稚”行为，本质是一种诚实。
溜出学校后，他思考着以后下雨还能用，因此买了把伞，花费500円。举着伞走在雨中，他决定这两天要省着点花钱了，肉什么的还是别吃了吧。没有收入的话每天-600円吃饭，如果连续下雨五天，他就要开始饿肚子了。
藤原晴更不喜欢下雨了。
想要省点钱，因此和昨天一样没有坐公交，抵达目标学校时，剩余时间已经不多了，藤原晴快步向目标点跑去。
这次感叹号不是在教室而是在一间活动室，活动室周边没有人，等他抵达门口时，听到了一声惊呼：“啊！唔……唔……”
捂嘴呜咽的声音细微孱弱，如果不是在门口基本听不见。
藤原晴拉动大门，活动室大门毫无反应，它被人从里面反锁了。然而拉门产生的动静被里面的人听到了，里面挣扎碰撞声更加清晰了。
有些担心里面发生不好的事情，藤原晴举起雨伞朝着活动室玻璃窗连续敲击，伴随着桄榔咚响，玻璃窗碎成一地，随后用雨伞挑开拉紧的窗帘。
他看到昨天那个男老师正一只手捂嘴，一只手控制着女孩的双手，将她控制在墙壁上无法动弹，听到声音的他动作僵硬扭头看着窗户，满头大汗。
藤原晴不知道他为什么要对女孩做这种事情，坏人为什么要做坏事呢？他不明白，但他知道怎么制止。
他深吸一口气，大喝一声：“杀人啦！杀人啦！老师杀人啦！”他选择喊人来帮忙。
其实应该喊“强奸啦”，但从没上网年仅十岁的藤原晴还不了解生理知识，充斥懵懂的他看着男老师强悍控制住女孩，下意识以为是要杀人，都忘了事件提示的欺辱关键词。
男老师听见喊叫，彻底僵住没了心力，女孩趁机用力挣脱了出来，然后藤原晴就看到男老师一脸狰狞向他冲过来。
“哇啊！”
藤原晴吓了一跳，太可怕了，他转身就跑，男老师在后面追，然后他就呜哇呜哇的不断大喊：“救命啊杀人啦！救命啊杀人啦！”
还没离校的学生和老师就看到一个男孩被老师追着跑，不断喊着救命，这场闹剧最后以两人都被拦下控制住为结局。
半小时后校长、教导主任、女孩母亲，一起坐在一间会谈室。
女孩母亲在初步了解情况后，不愿意让女儿继续被问话回忆，因此安排她坐在了会谈室外。藤原晴坐在她一旁，本来他是打算走的，毕竟也没他什么事情了，但女孩母亲说等会要感谢一番请吃大餐。
听到大餐，他腿就走不动了。
正当藤原晴在左右张望打发时间时突然听到了一声：“谢谢。”
转头看去，是坐在一边的女孩，她坐姿有些驼背，头发很长，注意到藤原晴看过来，女孩继续开口道：“谢谢你救了我，我叫桂言叶。”
“不用谢，等会请我吃大餐就好，我叫藤原晴。”
话语说完，再次陷入沉默，直至会谈室大门打开，女孩母亲从里面走了出来。
她蹲在了桂言叶面前，轻抚着女孩：“别害怕，别担心，妈妈都处理好了。”
原本表情平静的桂言叶眼泪瞬间流下，她呜咽着点头：“嗯…妈妈…我好怕……”
桂言叶母亲将她抱在了怀中，轻抚着她的脑袋。
藤原晴看着她们，看了好一会，转过头看向窗外。雨水滴落在窗户上，划过蜿蜒轨迹，留下干净划痕，窗外的操场空无一人，只有连绵的雨。
脚趾蜷缩了下，鞋子并不防水，一路跑过来早已湿漉漉的，裤腿也紧贴在腿上，十分难受。
无人在意。
———章末———
注1-桂言叶：出自《日在校园》，家境富裕营养良好，发育很早，导致在小学时遭受欺辱，患有男性恐惧症。
注2-桂真奈美：出自《日在校园》，桂言叶的母亲，性格强势的女强人，爱护女儿的同时对女儿也很严苛。
15.生存的困境
一万円，一张福泽谕吉，它并不厚也不沉重，但很大。
藤原晴右手放在口袋，死死的抓着它，担心它突然被吹走消失不见。
刚才在吃大餐时，桂言叶母亲桂真奈美阿姨问了他很多问题，他有些回答了有些没回，最后分别时，桂阿姨再次道谢后，给予了一万円感谢金，还说这次出来没带太多现金，下次再见会郑重感谢。
这