语文老师陶侃我们的话，现在还回荡到我们耳边，如果平常也是这种学习氛围，那我们班语文就也不愁了。
班里瞬间响起掌声，毕竟我们班的语文，出了名的保持在一般状态。毕竟，除了我们开学的时候，进行了分班考试。
那之后也有一次比较大的测试，全校我们初一这一届，抽到我们考语文。全校所有的抽测，都是随机的考试科目，我们刚好是语文。
八个班考试结果出来，刚好在中游状态，也不是很差也不是很好。自从那次考试结束后，语文老师再也没提到过，那次考试的情况。
没想到今天又拿出来，这件事来调侃我们，如果语文老师不说我们都忘了。想到我们不以这个为耻，反而全班鼓起掌以这个为荣，我就不由自主的笑出了声。
可能是我的笑声太大，语文老师直接是盯着我，让我回答这个问题。她调侃了一下我们，没有想到我们是这个反应，正想拿谁来震一下班级的氛围。
没想到我身为课代表，先看到这个氛围忍不住笑了，就刚好拿我开涮。毕竟枪打出头鸟这个道理，班里谁都没有笑只有我笑了，就刚好可以盯着我。
于是，语文老师开始调侃着我说：“没有想到班级会是这个氛围，大家的心都太大了吧！竟然还笑出了声，不知道我在内涵什么吗？
安吉，你身为语文课代表，竟然笑了起开头破坏班级氛围。我刚正愁那谁来回答问题，缓解一下班级氛围，没有想到你就撞上来了。
知道你平时非常开朗，没有想到你现在，也还是很开朗。那既然语文课代表都那么积极，那么就刚好你来，第一个回答一下问题。
不愧是我的课代表，会主动为我缓解尴尬，知道我下一步要干什么？还提前做班级突出的那个人，来缓解一下大家的尴尬。”
到语文老师这么说，瞬间感觉非常不自在。
就有点尴尬的站了起来，旁边的冷白已经笑抽了，不过没有发出声音。害怕语文老师梅开二度，下一个拿自己开涮，就努力让自己不发出笑声。
我现在都能感觉到，脸上非常的不自在，但也没办法，只能硬着头皮回答问题。
就半调侃地接话说：“谢谢老师，对我的认可。下次一定注意，争取不要再做，今天这样子的事。
好了，我们这些话就说到这里，开始回到我们的正题。
对于问题：文章题目中窃字的含义。
老师，也给了我们时间讨论问题。我和冷白还有莫林，三个人一致讨论出来，结果是：对于这个窃字有两层含义。
第一层分析出来的是：窃字本身的含义，关于偷的意思；第二层是：把它放到文章中去看意思，在文中多次提到偷偷地读书，所以这里的窃字的意思，是变成了动词偷偷地。
我们讨论出来就是这两层意思，一个是把字本身的含义解释出来，另一个是放到文章中去分析意思。
这是我们三个讨论出来的结果，刚刚也有听其他人的讨论，分析出来的意思也是分好多种。其中一中也是和我们的答案相似，四种情况中的一种情况，包含了两种意思。”
班里响起了掌声。