班主任看班里的氛围不错，莫林的回答也非常完整，也是笑着对我们说：“莫林的答案已经非常全面，大家就记住他的答案：隐藏伪装、饥肠辘辘、受到驱逐和渴望下雨读书。
咱们来总结一下，整本书有六个单元，一会给大家一点时间。等一下找六位同学，来回答一下每个单元主要内容，在这里给大家讲一下。”
随着班主任的话音落下，大家都开始讨论起来，期待这一次老师会点谁回答。
就听到莫林在感慨说：“学的挺多课的了，单元总结一下，还是很有挑战意义？几乎每一单元，都有自己印象比较深刻的文章。
第一单元印象深刻的是朱自清的《春》；
第二单元印象深刻的是史铁生的《秋天的怀念》；
第三个单元印象深刻的是海伦·凯勒的《再塑生命的人》；
第四单元印象深刻的是诸葛亮的《诫子书》；
第五单元印象深刻的是蒲松龄的《狼》；
第六单元印象深刻的是安徒生的《皇帝的新装》。
我觉得这六个单元中，特别经典的就是安徒生的《皇帝的新装》，感觉从小就听安徒生的故事。特别是一些经典的童话故事，我都能说出来好多个，直接一整个是童年的回忆。
我们的思路也非常的清晰，翻到目录部分都可以看到，总结每个单元的内容。”
听到这里我笑着对冷白说：“对于这六个单元，你是否有什么想说的，或者是刚刚过了这几分钟。
什么思路跟我分享一下，刚刚我听了一下莫林的答案的总结，他点出来了每一单元，自己最感兴趣的文章。
觉得这是一个很好的思路，可以挑出一个经典的文章，然后结合文章的文总来总结一下。
这个很有参考价值，而且一目了然能判断出来，其实还有一个特别简单的方法。那就是看一下，每个单元后面的作文部分，作文的主题对应着，每个单元的学习内容，总结的方法可以使用到作文当中。”
说到这里，我停顿了一下看向冷白，笑着对他说：“我得到的线索给你分享了，你是否有什么想说的？”
冷白看了我一眼，露出一脸满意的笑，半调侃道：“你还真是有事必说，上一个问题莫林听了我们的答案，现在你就去人家的答案。
然后再给我讲了一下，再结合一下就得出答案，我们就按照他的那个思路非常好。不愧我们都是好朋友，连做出来的事都是非常像，不得不说不愧我们是好朋友。”
不知道是冷白的声音太大了，还是莫林比较敏感，听到我们提到他的名字。直接冷白刚说完话，就感觉到有一束目光，背后冷飕飕的。
顺着目光一看，就是莫林朝着我们，两个的方向看过来。
就这样，我们看着他不说话，等待着暴风雨的降临。不知道他会有怎样的话语，调侃着我们像他上次一样，不打招呼直接提取采取思路。