全镇所有人的眼睛都在盯着乌石镇中初三中考成绩。
这届初三，中心学校非常重视，毕竟上一年不如意。
乌石镇中在暑期备课学习期间，专门召开了N次的全体教师会议，要求初三任课老师心往一处想，劲往一处使。
宣校长要求老师们同心协力，抓好教育教学质量，绝不能重蹈覆辙。
宣校长自已勇挑重担，亲自挂帅，教初三一个尖子班社会政治。
彩薇接任两个尖子班语文，尽管没有做班主任，但教学任务不轻，心理压力也不轻，彩薇可以说是立了军令状的。
学校领导拭目以待，家长们拭目以待，明年中考就是检验的时刻。
从教初三的第一天开始，彩薇就提醒自已，这一年绝对不能松懈。彩薇是焦点，因为彩薇没有教初三语文的经验，别的老师有以前的复习资料，彩薇什么都没有。
彩薇知道有多少双眼睛盯着自已看，当然大多数人都希望彩薇能成功。
彩薇心里暗暗给自已鼓劲：过关斩将，一关一关过吧。
认真备课，尽管每堂课都不可能像精雕细琢的艺术品一样，但至少也应该是艺术品，尽自已所能。
备课这关先行，接下去是上课关。
课堂教学是一个技术活更是一个艺术活，如何合理有效的利用好仅有的45分钟时间，这对彩薇来说是一个不小的难题。
彩薇把45分钟的课堂时间分割成“5，30，10”。
上课前5分钟让学生背诵中学生必背课外古诗词一首。
看似短短的5分钟也有大内容。
首先要让学生在前一天的家庭作业中，预习今天要背诵的古诗，搜集相关资料，了解诗文内涵，把握主题。
初三学生的自主学习能力较强，彩薇教的两个班自觉性更强，这个任务可以顺利完成。
第二天的课堂上背诵前教师要给学生范读诗词，一定要读准字音，然后学生自由背诵3分钟后再集体背诵。
背诵后进入正式授课过程，共30分钟。
要想上一节好课，关键之一是要指导好学生进行课外预习，这是彩薇从初一开始就训练的，包括字词解释，作者简介，文章背景等都应作为学生预习的内容。
每个学生一定要准备一个专门的预习本，将预习过程中所遇到的问题记录在本子上，在老师的授课过程中找到解决疑问的方法。
因课外预习安排的比较充分，课堂教学实际上是一个学生积极探讨，教师指导的过程。
最后的10分钟是学生自我检测，巩固知识阶段。课堂教学过程中学生吸收知识主要靠听，而10分钟的自我检测却是让学生动起手来加深记忆。
通过这短短10分钟的练习，学生丰富了知识技能，也提升了动手能力。
只有在教学中不失时机调动一切有利因素，不断地提高和完善自已的教学行为与教学管理，才能不断地提高课堂练习的有效性。
每天作业关也绝对不能放松，每天的作业都认真批改，发现问题及时解决。
其实老师改作业，最能发现学生的问题。彩薇非常重视作业的批改和反馈，学生有不懂的及时解决。
彩薇尽量利用上课时间，让学生掌握课堂上的内容，课后的时间尽量多的给数学和科学。
彩薇一直在在绞尽脑汁，挖空心思在提高学生的语文成绩。
彩薇有时候想想真的是自讨苦吃，教初一相对来说轻松一点，再说初三教材对彩薇来说又陌生，需要花的精力多。
但是开弓没有回头箭，自已选择的，没后悔药，硬着头皮向前冲吧。
彩薇教语文，重视基础知识，稳扎稳打。
转眼期末考试来临，期末考试是全片区初三学生教学质量调测，总共五个学校，派非初三老师统一改卷，这其实是摸底。
一到期末，老师们是越来越忙，总觉得知识点都没有教到位。所以初三学生的自学课都被老师占用了。
也发生过科学老师和数学老师为争时间争得面红耳赤，英语老师和数学老师为争中午读报课时间，互不理睬。
老师们个个都是工作狂，为了学生的成绩，连自已的风度都不顾了。
不过彩薇不参加这种争夺。语文靠的是积累，她平时一直在不断地灌输语文知识，日积月累，不可小觑。
尽管有时候也会焦虑，但不至于大家弄得脸红脖子粗。
那天是公布期末成绩的日子，彩薇心神不宁，因为她心里也没底，到底这帮学生水平怎么样？
所以整天坐立不安，但是又不敢自已去问。
一直到傍晚，总算听到了好消息，乌石镇中语文成绩不错，五个学校排第三，因为以前乌石镇中每门课都是垫底的，今年门门课都排第三，进步大大的。
彩薇总算舒了一口气，让彩薇吃了定心丸。
彩薇终于领会到了，付出总有回报。
这是一个好的开始。乌石镇中的初三老师劲头更足了。
第二学期以总复习为主，要把整个初中阶段的内容进行分册分块复习。
彩薇步步为营，一步一个脚印，每一个知识点都不放过。
每个学期期中期末，中心学校都要对下属的每个学校进行教育教学工作评估，同时还要抽查教师的备课本。
彩薇的备课本在全镇教师面前展出，大家都被彩薇的细心，精心，耐心所打动。
精诚所至，金石为开。坚持自已的目标，安心走自已的路，心平气和地坚持，一定会有成功的一天。
彩薇除了重视课内基础知识外，还重视课外阅读。
语文的课外阅读失分较大，现代文课外阅读分值大，稍有不慎就得分低得可怜。
文言文的课外阅学生主要是看不懂，一看见文言文就脑袋疼。
其实不管是现代文还是文言文，题目在课外，答案在课内。
所以一定要吃透教材，看到课外阅读就要回到语文教材中来。
练得多了，学生自然而然地做课外阅读就不迷茫了。
学语文离不开写作，这也是大部分同学头疼的问题，但绝不能回避。
在积累素材方面，彩薇从初一开始已经着手让学生写简要阅读批注或感想，字数不限，培养良好的阅读写作习惯。
习惯成自然，学生已经养成了不动笔墨不看书的习惯。
彩薇觉得好作文不是老师一句一句教出来的，那样只会千篇一律，没有创新，局限了写作思路。只有教给方法，学生掌握方法，慢慢琢磨，才会写出好文章来。
语文课可谓科目之母，语文要教会学生理解文本，认识世界，拓宽视野，深化个人素养。这需要语文老师基本功扎实、逻辑思维清晰，有情怀和有视野。
彩薇觉得，自已能做一个领路人，是很幸福的事。
通过乌石镇中全体师生的共同努力下，全体初三师生的辛勤劳动终于得到了回报，这届初三中考创新高，考上县重点中学人数是有史以来最多，上普通高中分数线的更是大大超出预期。
可以说乌石镇中打了个翻身仗。老师开心，学生开心，家长更开心。
彩薇第一年教初三就一炮成功，当然其中的艰辛只有彩薇自已知道。
下半年彩薇教初一语文，这一届因为那年中考出色，好几个尖子生本来转城里去的，也都回到了乌石镇中。
家长就是这么现实，毕竟离家近，家门口读得好，求之不得呢。
彩薇又是两个班语文，一个班主任。这届初一，三个平衡班，因为生源好，三个班齐头并进，会对学生更有利。
那年彩薇报名参加了函授考试，彩薇又开始忙碌了。
一边教书，一边复习。
彩薇大学毕业已经十年，大学时代学的内容差不多忘完了，再加上年龄的增长，记忆力下降，彩薇必须花更多的时间学习，当然教育教学工作不能松懈。
功夫不负有心人，函授考试顺利通过。
函授时间基本上安排在寒暑假，这点好，与教学工作时间上不会冲突。
暑假彩薇在省城函授，突然有一天彩薇老公跑到省城，报告彩薇一个好消息。丰惠镇把周边三个小乡镇的初中都合并到丰惠镇中。
合并后，教学规模扩大，师资肯定紧缺，这是回丰惠镇中最好的机会。
彩薇听到这个消息，并没有激动。
首先彩薇想到的是，“好马不吃回头草”，为什么要回去？乌石镇中教得好好的，而且这批学生她刚教到初二，还没毕业。
彩薇把这个消息分享给函授的同学，彩薇最要好的同学王冬梅却是这样认为的，“哪里跌倒哪里爬起。杀回丰惠镇中去。”
彩薇真的想在乌石镇中教下去，学校规模小的好，同事之间矛盾少，而且彩薇在乌石镇中工作，生活都很快乐。
唯一把彩薇拴住的是儿子，儿子下半年要读一年级了，儿子越来越需要母亲的爱护和照顾。
还有一个原因是彩薇在丰惠镇上买了房子，已经装潢完毕，可以入住了。
这样一家人可以团聚了，也省得彩薇早出晚归，骑十几里的自行车。
新房厕所里，彩薇和儿子差点闷死，到底发生了什么？