没有想到莫林会直接主动解围，自己站起来先回答问题。
我看着莫林无声的说：“尊重你的决定，还是想说你的行为很绅士，其实我也可以站起来回答问题。”
认真的观察着莫林的表情，他先是一愣就很快反应过来，对着我打了一个没事的手势。就看着老师说：“我是男生，就直接我来回答吧！毕竟我脸皮比较厚，平常也不主动回答问题，就等于是给我一个锻炼自己的机会。”
班里响起了掌声。
冷白调侃道：“怎么之前没见过你主动，不愧是学霸自己的短板，一直都看得这么清晰。那以后也要多多锻炼自己，更多的展现自己，让班里的人了解你更多方面。”
莫林半开玩笑的说：“那我争取努力努力更多展现自己，让大家知道我更多的特点，谢谢冷老师的提醒。”
冷白看着莫林点了点头，仿佛在说：这个觉悟非常不错，也很满意对我的称呼。莫林看冷白这表现，就也没说什么了。
开始回答第一个问题：概括《窃读记》的主要内容。
莫林说：“对于这篇文章根据题目，就可以知道文章要讲什么，在文章多次提到自己的读书经历。
面对情况自己读书的感受，从文字中能感受到作者对知识的渴望，更能体会到对于读书的热爱。所以总结来说文章主要表现了，作者对于读书的热爱和知识的渴望。”
班里又响起了掌声。
语文老师笑着说：“看来大家对于莫林同学的非常赞赏，发现只有是莫林在回答问题，都会去认真倾听没有捣乱。
完全不用管班级秩序，看来莫林在班里的影响力很大，这么说莫林在班里的人缘不错，那下一个问题谁来主动回答。”
语文老师接着说：“不过莫林刚刚的回答，更偏向于在回答第二个问题，表达了作者怎样的感情。那第二个问题回答完了，有没有谁回答一下第一个问题。”
因为莫林的主动回答，带动了班级的气氛，陆陆续续在老师说完，就有人主动举手回答。
随机选了一个同学，接着回答第一个问题。
洛一看着大家说：“文章中多次提到我去书店看书，在当时书店也可以借书，不过借书要钱交押金，。作者是因为买不起书，也没钱服借书的钱，就放学后偷偷的躲在书店看书。”
掌声又一次响起。
语文老师笑着说：“洛一回答第一个问题，答案是正确的，大概内容就是洛一的答案。那第一题和第二题都回答完了，接下来是第三题，谁来回答一下这个问题。”
班级里氛围还是很积极，同学们踊跃的举着手，回答下一个问题。
语文老师点了于都来回答，第三个问题：课文的中心句是那一句。
于都笑着说：“这个问题很简单，看着文章题目就知道是：关于读书的感觉。这篇文章的中心句是：我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味! 完全确切的描述了，自己对于这种读书方式的感觉。”