民族学20
弟弟为何爱极乐？极乐，对孩子来说，就是无忧无虑的游戏与快乐。弟弟对极乐的热爱并不奇怪，毕竟有哪个孩子不爱玩呢？艾蒂安的家庭里，除了女儿（姐姐）之外，还有一个儿子（弟弟）。姐姐温柔大方，弟弟却特别爱极乐，并且凡事不愿分享。这让艾蒂安在教育方式上遇到了一个难题：如何教弟弟理解分享的重要性？如何让他明白理想与人性的平衡？
一天，艾蒂安对弟弟说：弟弟，凡事不愿分享，最终只能自己和自己玩。你画了一个圈，却困住了自己。这样的生活有趣吗？这就是你认为的次生思考吗？弟弟听了若有所思，但似乎还不明白父亲的意思。姐姐的妙施与平衡与弟弟形成鲜明对比的是姐姐的宽容与大度。每当弟弟想要更多玩具时，姐姐总是愿意让步，从不和弟弟争抢。阿娜雅对姐姐说：孩子，你觉得自己吃亏
事实上这才是你的福气。每一次谦让，都是在为你的生命方程式注入能量。这份德能会成就你。而弟弟总是争第一丶不爱吃亏。阿娜雅接着说：弟弟，听好了。只想争先丶只想获得更多，德能就会被削弱。姐姐懂得施于妙施于平衡，所以她的生命方程式早晚会解锁。弟弟听得一头雾水，而姐姐却似乎明白了其中的道理。
父亲的矛盾与母亲的智慧。艾蒂安常常反思，弟弟的性格是否与自己的基因有关。他自嘲地说自己是魔慈，而弟弟也继承了这份特质，甚至有成为天下第一大魔慈的潜力。艾蒂安看出，弟弟虽然向往成为阿弥陀佛，但却试图用自己的魔性来实现目标。弟弟的潜力比父亲还要强大，这让艾蒂安既欣慰又担忧：这样的孩子，该如何教育？
阿娜雅对他说：不用担心，弟弟最终会向姐姐学习。弟弟虽然是魔慈，但姐姐是妙慈，柔能克刚。他的骄傲会被姐姐的智慧与德能所化解。艾蒂安听后仍不放心，问道：那弟弟如何才能成为阿弥陀佛？阿娜雅微笑着回答：给他极乐，同时也让他明白比较的意义。让他看到智慧与聪明的差别。柔是智慧，刚是聪明。当他学会谦让与柔和，他便能走出自己画的圈子。
智慧的实践。在阿娜雅的鼓励下，姐姐逐渐理解妙慈的内涵。有一天，阿娜雅对姐姐说：只有做一个最好的人，生命方程式才会解锁。弟弟爱玩中国象棋，我教你下棋。你愿意学习吗？愿意用实力让弟弟向你学习吗？姐姐眼睛一亮，回答道：妈妈，我愿意！在母亲的指导下，姐姐学会了双炮将。当她与弟弟对弈时，一招当头炮让弟弟百思不得其解，最终落败。姐姐微笑着对弟弟说：弟弟，这就是当头炮的威力。想赢我，你得学会谦让与耐心。
阿弥陀佛的启示。阿弥陀佛对人类大脑的设计进行了解释：大脑如同一个未解锁的宝库。只有成为最好的人，才能解开生命的方程式，激发内在潜能。艾蒂安问道：那弟弟的生命方程式也能解锁吗？阿弥陀佛回答：不可以！每个人的方程式，都需要他自己去解开。弟弟的魔性需要经历更多的磨练与学习。艾蒂安若有所悟。他明白，人类的大脑学设计是一门深奥的学问，而其中的奥秘在于：只有心怀善念与德能，才能真正发挥能量。艾蒂安感叹道：原来，这就是为什么世界上只有好人能发出真正的能量。